数据结构实验报告篇1

【关键词】临床数据中心;电子病历;医院

当今，医院信息系统、临床实验室信息系统、检查系统、手术麻醉系统、护理系统和电子病历的应用逐渐普及.各种报告单接踵而来.在医疗过程中生成的医疗记录包括病历、医嘱、检验报告、检查报告、护理记录等，其中检查报告又可分为放射、超声、病理、心电图报告和图像等…。这些数据既可能是结构化的数据库形式管理的数据，也可能是结构化或者半结构化的文档型数据，还可能是自由文本、影像、波形等非结构化数据。在报告单的传输和使用方式上主要两种方式：一种形式是与电子病历联机的临床信息系统，直接生成PDF格式的报告单供电子病历调用：另外一种形式是那些没有与电子病历联网的检验检查实验室，由病人或专人领取报告单并送到病人所在科室。这些方式造成报告单管理混乱，没有一个统一的管理方式，造成了资源的浪费或者一定的延时查看。为解决混合式数据的统一管理，将在医疗过程中生成医疗记录PDF化，从而形成集中统一管理的临床数据中心。

1.系统设计

临床数据中心涉及Ensemble集成平台、HIS数据库服务器、各临床信息系统、应用服务器、文件服务器和电子病历等系统.这些系统通过Ensemble集成平台来关联在一起.构成了临床数据中心系统架构。

针对医院不同科室所应用信息系统的不同，临床数据中心设计了两种不同的架构：一种是应用到那些能够直接生成PDF格式报告单的信息系统。这些信息系统做完检验检查之后，生成PDF格式的报告单，调用Ensemble集成平台所提供的报告生成接口，将PDF报告和包括PDF报告基本信息的XML文件一起上传到临床数据中心的文件服务器中。另一种方式是应用到那些不能生成PDF格式报告的独立实验室，这些独立实验室服务器存储病人做的检验项目和结果，HIS数据库服务器存储病人的基本信息，这种情况下则需要Ensemble集成平台轮询独立实验室服务器，判断是否有新的报告生成。如果有Ensemble集成平台则向临床数据中心中的应用服务器发起请求，将参数传给应用服务器，应用服务器获得请求时根据Ensemble集成平台传递过来的参数生成PDF格式的报告单，并上传到文件服务器中，文件服务器负责存储PDF格式的报告单，见图1。

由图1可以看出，医生在医生工作站开具申请单.申请单到达各实验室.实验室获取检验检查结果后存入业务数据库。Ensemble集成平台定时去轮询各实验室的业务数据库服务器，查询是否有新报告生成，如果有，则将报告单的报告单号和报告时间以URL的方式发送给应用服务器，应用服务器根据接收到的请求解析出报告单号和报告时问，并从HIS数据库服务器和各实验室服务器那里获取病人基本信息和检测项目、结果等内容生成PDF格式的报告单，同时生成包含报告单基本信息的XML文件，并将检验报告和XML文件上传到文件服务器当中。电子病历调阅病人的报告单和自助打印终端打印的报告单都是通过Ensemble集成平台与临床数据中心的文件服务器进行交互的。

图l 临床数据中心层次结构

临床数据中心由3层构成：应用层、服务层和存储层。应用层主要包括各临床信息系统、电子病历和自助打印终端等;服务层主要包括各业务数据库服务器、HIS数据库服务器、Ensemble集成平台和应用服务器.用于从业务数据库和HIS数据库中获取数据和生成PDF格式的报告单和包含报告单基本信息的XML文件并上传至文件服务器：存储层主要包括文件服务器，用于存储应用服务器上传的PDF格式的各种报告和XML文件，并负责报告单的重命名和丢失重发。

2.关键技术

2.1 基于Ensemble集成平台

Ensemble是一个通用集成平台，它是第一个集数据服务器、集成服务器、应用服务器和门户开发于一身的产品。因为它将整合、开发和管理融于统一、简单、易用的开发环境中，Ensemble能够极大地降低整合项目的复杂性。运用Ensemble集成平台能够将各临床信息系统与临床数据中心进行无缝对接，避免信息孤岛的出现，并将内外网数据进行隔离。

2.2 基于Web Service技术

Web Service是一种新的Web应用程序分支.它们是自包含、自描述、模块化的应用，可以、定位、通过Web调用。Web Service可以执行从简单的请求到复杂商务处理的任何功能。一旦部署以后，其他Web Service应用程序可以发现并调用它部署的服务。它是以独立于平台的方式.通过标准的Web协议，可以由程序访问的应用程序逻辑单元。各临床信息系统与Ensemble集成平台之间全程使用Web Service技术进行交互通信。

2.3 基于XML数据格式

本系统选择XML作为数据存储和传输的方式，主要是基于XML自身有很多优点：第一个是可扩展性，XML允许使用者创建和使用他们自己的标记：第二个是使用方式非常灵活。其提供了一种结构化的数据表示方式，使得用户界面分离于结构化数据…。另外，XML还支持世界上几乎所有的主要语言，并且不同语言的文本可以在同一文档中混合使用。这对于异构系统来说，处理数据通用性无疑是很重要。

2.4 其他技术

应用服务器采用Tomcat服务器，其是一个Web服务器，在后台一直运行，用于接收Ensemble集成平台转发来的消息请求;开发语言采用Java，可以跨平台使用。报告模板采用iReport设计，其主要作用是用来以可视化的方式设计生成所使用的报表格式文件，采用纯Java开发，可以嵌入到程序中，并可以网页的方式来查看PDF文件。

3.系统应用

3.1 屏蔽信息孤岛

临床数据中心统一管理各临床信息系统的报告单，避免出现人工传送报告方式的出现，将各临床信息系统联网，电子病历通过Ensemble集成平台与临床数据中心和各临床信息系统进行交互，避免了信息孤岛的出现。

3.2 与电子病历集成

医生可以通过电子病历查看到该病人做过的所有报告，支持同一个病人的多份报告合并浏览。并可以支持打印跟踪，每次打印的基本信息（包括打印者、请求和报告来源、数量、时间等）都要记录到数据库中同。

3.3 实时数据传输

临床医生能在第一时间查询到患者的各种医疗记录，查看打印快速、准确，并将各种医疗记录整合在一起进行分析，减少了病人等待报告和诊断的时间。

3.4 历史数据长期存储与查看

临床数据中心可以将病人的医疗记录进行长期存储和方便随时查看，使医生查看到病人治疗的历史记录，能够更好地分析病人的情况。

参考文献

[1]安继业，薛万国，史洪飞，等临床数据中心构建方法探讨[J].中国数字医学，2008（10）：13-16.

数据结构实验报告篇2

关键词：施工现场 试验报告 合格判定

一、"合格"的试验报告可能不合格

1、只注明实测值的试验报告

例如，某工程外窗的气密、水密、抗风压性能指标，试验报告中只记录实测数值。试验报告结论是：检测方法依据GB/T7106-2008《建筑外门窗气密、水密、抗风压性能分级及检测方法》，气密性X级、水密性X级、抗风压性X级。

例如，某工程外墙外保温密度指标的试验报告结论是：依据GB/T25975-2010 《建筑外墙外保温用岩棉制品》，该材料密度检验结果为实测值。

要特别值得注意的是，在冬季施工中，混凝土临界强度试块的抗压强度报告也只是标明实测抗压强度值。

2、只注明符合某一种规范要求的试验报告

例如，某工程外墙外保温材料导热系数试验报告结论是：依据GB/T25975-2010 《建筑外墙外保温用岩棉制品》，导热系数符合标准中板类产品的指标要求。

例如，某工程二次结构施工中，主体结构与二次结构植筋连接的拉拔试验报告结论是：依据JGJ145-2013《混凝土结构后锚固技术规程》，检测拉力值符合要求。该试验报告的问题是：仅标明了拉力数值符合试验方法标准，而未标明拉拔的样本数量是否符合相关标准要求。

对上述1、2两类试验报告进行分析，个别参建单位对试验报告"合格"的认识偏低是产生不合格试验报告的主要原因。他们片面认为只要试验室出具了报告就算"合格"了。这种简单的"合格"标准容易给工程质量埋下隐患。实际上，现场人员一定要弄清楚这把真正合格的"尺子"到底是什么。

例如，外窗的气密、水密、抗风压性能、外墙外保温材料的密度、导热系数等，施工图纸上都应有具体的数值--这就是"尺子"。所以，试验结果回来后，现场人员一定要与图纸要求的指标值进行比对。

例如，冬季施工中混凝土的临界强度试块抗压强度值一定要与JGJ/T104-2011《建筑工程冬期施工规程》中第6.1.1条要求的数值进行比对，及时排除混凝土可能受冻的隐患。

例如，对于主体结构与二次结构植筋连接的拉拔试验检验批数量应依据GB 50203-2011《砌体结构工程施工质量验收规范》中表9.2.3进行取样，再依据JGJ145-2013《混凝土结构后锚固技术规程》的试验方法进行检验。若只依据JGJ145-2013《混凝土结构后锚固技术规程》，钢筋拉拔试验的根数将减少，关于粘结强度可靠性的说服力势必降低。

3、材料标准与验收标准不符

例如：地下防水卷材不透水性试验，应依据GB18242-2008《弹性体改性沥青防水卷材》、GB50208-2011《地下防水工程质量验收规范》要求，0.3Mpa、120min不透水为合格。然而一些地下防水卷材不透水性试验报告依据GB18242-2008《弹性体改性沥青防水卷材》进行0.3Mpa，30min不透水试验。二者就不透水试验的时间有较大区别，需要在日常检查中注意。

4、其它值得注意的试验报告

例如：混凝土试块抗压强度试验实测抗压强度值过大。

这类试验报告看上去是已经超出合格标准很多，但实际上也有可能在评定的过程中存在离散性过大，而依据GB/T50107-2010《混凝土强度检验评定标准》评定不合格的情况，也要引起注意。

二、"不合格"的试验报告可能合格

我们会收到一些试验室发来的混凝土抗压强度报告数值不符合设计要求的试验报告传真。这些报告往往被定义为"不合格"试验报告。

对于这类试验报告要进行有效分类，我们一般认为，实际数值达到设计强度要求的85%及以上的试块，基本可以通过GB/T50107-2010《混凝土强度检验评定标准》评定的方式判为合格。

三、关于施工现场试验报告的几点思考

"合格"的试验报告可能是不合格的，"不合格"的试验报告可能是合格的，二者可能相互转化。这个问题也引发出我们一些思考。

1、 增强对试验报告的重视程度及研判意识。在检查试验报告时，各方均应

尽可能做到认真、仔细，注意研判。

2、交底时预先告知。对于试验报告中一些容易被忽视的问题，在工程质量监督交底时给予参建单位充分告知。

3、关注试验室的资质。目前，施工试验市场鱼龙混杂。介入监督后，应首先查询工程委托试验的试验室资质是否符合要求。

4、指派施工单位专人负责试验结果比对。施工单位与试验室签订委托试验合同后，试验室会给施工单位一个本工程特有的账号，以此登陆试验报告检测结果查询系统。应在监督检查时，将压力传递给施工单位的试验员（直接责任人），督促其由被动等结果变为主动查结果并进行结果的比对。当出现图纸上没有明确指标数值可比或材料标准与验收标准检验指标不符等情况时，直接责任人应及时向项目总工进行汇报并解决处理，不留隐患。

5、充分发挥监理见证记录表的作用。为了避免试验检测结果没有比对标准的问题，新版的监理见证表格增加了一栏检测结果判定依据，包含了产品标准、验收规范和设计要求。应严格要求监理人员充分发挥这一表格在试验检测结果比对上的作用，在材料送检前，预先设定准确的比对数值。

数据结构实验报告篇3

检验报告审核常见的问题

1.对审核工作不重视，责任心不强。有的检验人员对检验报告的审核重要性缺乏认识，进行检验报告审核时，责任心不强，不能认真对待每一份报告，经常是眼睛扫一遍就签发报告。当工作量非常大或检验报告需要及时发出时，就容易出现在签发报告时对审核只是匆匆带过，甚至看都不看就签发报告。

2.专业知识和工作经验不足。检验报告的审核要求审核者精通检验测试工作，对所审核的检验项目应通晓其检验原理、熟悉操作过程，对相关试验方法标准、仪器操作有一定了解。否则，就有可能不知道发生错误的原因，甚至对发生的错误浑然不觉。因此审核者不仅要有坚实的理论基础和丰富的实践经验，还应经常参加日常工作，能指导检验人员的技术工作，在工作中要注重知识、经验积累和更新。一般来说，检验报告审核工作者，应具备一定工作资历、专业技术职称。

3.审核人员职责不清，重点不分。主检、审核、批准人员无明确分工，只对原始记录做简单、重复的核对，因此，检查出来的只是一些简单的问题。如缺少签字、数据计算错误、原始记录不全、错别字等，而对检验方法、仪器选用是否合理，检验是否满足过程控制要求等直接影响到检验报告的准确性、科学性、公正性的问题却无人关注。

检验报告审核的技巧

1.按顺序审核。检验报告质量三级审核流程，系主检（一审）、审核（二审）、批准（三审）的三级审核。首先由主检依据产品标准对产品进行检验，主要负责从抽样单到检验报告编制的过程环节，检测人员要按照规定格式、文字认真填写，做到字迹清晰、数据准确、内容真实。检测数据的有效位数和误差表达方式，应按照检验规程有关误差理论进行处理。原始数据更改不能涂抹，应按有关规定进行杠改。然后由审核人员对一审进行审核，负责确定检验报告质量和有关检验报告完成活动符合质量手册的要求，对检验报告格式、内容、结论判定等进行审核。最后由授权签字人审查签字，这是三级审核的最后一关，主要负责确定检验报告可靠、合法性，对保证报告的准确性、完整性、有效性和合法性具有至关重要的作用。授权签字人三审合格后，在报告上履行批准签字，填写签发日期。至此，检验报告才能盖章发出。

这里需要注意的是，在审核过程中如发现有错误或遗漏之处, 任何人都不得擅自更改，应退回上一级审核，交由原检验人员更改或补充，签字盖章后重新履行逐级审批手续。

2.分重点审核。检验报告三级审核属于检验后质量控制关键环节，决定了检验报告是否科学、公正、准确、规范。因此，做好检验报告三级审核对质检机构非常重要。

一级审核，重点关注检测数据的准确性、代表性，审核内容包括： ①各种资料的唯一性标识是否统一；②抽取检验样品是否符合要求，样品是否有效；③检验及判定依据是否正确；④检验仪器选用是否合理并在计量检定周期内；⑤检验记录的原始性、完整性和有效性；⑥核算检验数据是否科学、准确，计算公式及数据处理是否正确；⑦计量单位是否符合要求；⑧检查有无错别字，标点符号、语句、页码等语言和格式是否正确。

二级审核，重点关注检测报告的可靠性，审核内容包括：①编制检验报告所依据的资料是否齐全；②评价检验结论是否与单项结论及原始记录一致，报告的内容是否符合检验项目的实际情况；③边缘数据、不合格项是否按规定进行复检，复检值取舍是否正确；④检验报告内容及格式是否完整规范，不合格项及检验结论用语是否准确客观；⑤检查封面、签字页、声明页、资质、附件是否齐全、正确，是否签字盖章；⑥对分包检验的有效性进行审查。

三级审核，重点关注检测报告的科学性、公正性、权威性：①是否实施了报告审核；②检验依据是否充分，引用标准是否准确、现行有效；③检验方法是否合理；④检验报告是否合法，是否满足过程控制要求；⑤对检验报告的质量目标进行评价，必要时组织实验室比对等相关措施以保证试验结果的正确性；⑥不断总结审核经验，探索审核程序和技巧，提高检测报告质量和审核效率，实现本部门质量目标与持续改进。

参考文献：

[1]刘强.如何做好质检报告的质量审核[J]. 企业标准化,1999(1):20,46.

数据结构实验报告篇4

摘 要：本文提出了在数据结构课程实验中实行分层次教学的观点，详细介绍了我院计算机科学专业中数据结构实验课程的分层教学实践方法，对数据结构实验课程的改革进行了探索，本文对如何提高计算机实验课程教学效果有一定的指导作用。

关键词：数据结构；实验教学；分层次

中图分类号：G642

文献标识码：B

1 引言

数据结构是计算机及相关专业的一门核心课程，主要研究信息的逻辑结构及其基本操作在计算机中的表示和实现，该课程学习的效果不仅关系到后续课程的学习,而且直接关系到软件设计水平的提高和专业素质的培养，在计算机学科教育中有非常重要的作用。

数据结构课程的教学又包括理论知识的学习和实践教学。将所学理论知识加以融会贯通以解决实际问题，学以致用才是数据结构课程的学习目的。因此，实验教学与理论内容教学一样，是数据结构教学中不可缺少的重要环节。

本人从事数据结构教学多年，通过对课程、学生及计算机学科的特点的长期探索，在本学院提出了数据结构课程分层次实验教学的观点，并在06级计科专业学生中进行了实践。现将此次实践的基本方法进行总结。

2 实验内容分层次

数据结构理论知识是相对固定的，学习完数据结构，我们要求学生掌握线性表、栈、队列、树和图等数据结构的表示和实现方法，在实际应用中学会自行选择合适的数据结构及存储结构进行编程，另外，还能对计算机中的两种常见运算：查找和排序的各个算法进行实现以及性能比较。

因此，我们按照数据结构的内容将实验题分成了线性表、栈、队列、串、数组、二叉树、图、查找、排序等主题，同时根据循序渐进的原则，在每个主题之下，又按照难度不同分成了概念基础实验、应用基础实验和应用提高实验三种类型。我们将概念基础实验设计为验证性实验，如某种数据结构的表示和实现并将此种数据结构封装为一个类，并要求所有的学生都必须实现；应用基础实验，则是利用已实现的某种数据结构实现的一个简单应用；应用提高实验，是利用已实现的某种或某几种数据结构实现的一个综合应用。后面两种类型的实验又分设若干实验题，每个实验题都设有难度系数。

我们要求每个学生必须完成概念基础实验和一道应用基础实验题，选做一道提高实验题，所选应用基础实验题和提高实验题的难度将作为成绩评定的一个依据。表1中列出了“栈的实现和应用”主题中设置的各个题目。

实验内容的分层使得学生可以根据自己的兴趣、编程能力等实际情况，有选择地进行程序的设计和实践，对于学有余力的同学，也可以尽早接触较大的应用实践题目，得到更多的锻炼。

3 实验文档多层次

3.1 实验报告、作业单、实验记录一体化

实验报告是由学院统一印制的具有统一格式的实验文档，在实验报告中规定了每个主题的实验目的和要求，给出了不同层次的各个题目的详细描述，同时要求学生根据各自所选题目填写作业单和实验记录表，并填写所选题目中难度最高的应用实验题的分析、设计和实现过程。实验报告的布局如表2所示：

作业单和实验记录表是实验报告中包含的两个重要的表格。

作业单中列出了该学生在此主题下选做的题目、教师确认后的签字栏、教师批改源程序后对该题完成情况的意见。作业单格式参见表3。

实验记录表中记录了在整个实验过程中所遇到的编译问题、调试问题、程序的逻辑错误以及解决方法，如仅将此问题避开，则记录避开问题的方法。另外表中还需记录程序运行时所用的测试样例。教师在批阅时给出评阅意见。实验记录表格式见表4。

3.2 源程序

学生将将所完成题目的所有源程序进行压缩后提交到学院的网络教学平台上，由教师和助教核对是否与作业单一致，直接在网上进行批改和评分，源程序得分的计算方法参见后面的表5，评分程序直接内嵌入教学网站。

3.3 实验指导素材

我院计算机科学专业的教学计划中，面向对象程序设计C++作为先修课程已于前一学期开设，因此，在学习数据结构之前，学生已基本掌握了程序设计语言中的基本概念和上机实践的基本方法。但是，仅通过一个学期的程序设计语言学习，学生对大型程序的设计、组织和实施编程等步骤并不熟悉，对解决实际问题的行之有效的具体指导也不多。因此，为学生提供上手能用的实验操作指导手册，提供一些范例程序，手把手指导学生进入较大型程序的设计阶段，加强学生的C++标准类库知识的传授，加强学生的实践操作技能指导尤其重要。

我们对每一个主题选取一个应用基础实验题，将其答案公布在教学网站，供同学下载；选取每一主题中难度较大的题目，给出基本求解思路以及重要的算法，所需用到的标准类库函数、从何处获取更多可参照的资料等内容供同学参考。我们把这些资料都公布在教学网站上，学生可以根据需要进行下载。

另外，我们还根据学生在实践中遇到的问题加以总结、整理，在教学网站上定期公布“编程宝典”，这些实用的但又熟悉的知识的温故，使同学们的编程能力得到的提高，也使得后续的实践更容易完成。

4 实验考核分层次

在我们设计的数据结构课程考核方案下，实验成绩在数据结构课程总成绩中的比例为30%；数据结构实验成绩为若干次主题实验题的成绩以及期末实验考核成绩平均分；每次主题实验成绩的主要计算方法为：

本次实验总分=源程序成绩*0.75+实验记录分*0.15+实验报告分*0.1

源程序成绩=基础实验得分*0.45+应用基础实验*0.4+应用提高实验*0.15

表5为某同学某一主题的源程序成绩评定表，此表在教师批改源程序时在网页上填写；表6为该同学该主题实验的最终成绩表，此表在教师批改纸质实验报告时填写。

5 结束语

我们对数据结构实验课的内容、实验文档、实验成绩评定等各个环节都进行了分层次的改革实践，加强了实验中的文档管理。经过一个学期的实践，学生基本养成了及时认真做好实验记录的习惯，养成了严谨踏实的编程习惯，上机实践变得更有条理，减少了出错概率。经过实验范例的学习和模仿，大多数学生在处理难度较大的应用提高实验时也已不再手足无措，基本能按照需求分析、概要设计、数据结构选择、存储结构选择、编写算法、撰写程序等基本编程步骤来解决问题；大多数学生在这种分层实验的要求下，选择了稍高一点难度的题目，提高了自己的编程能力，增强了自信心。

当然，我们在实践中还是遇到了不少问题，有部分同学平时学习态度不端正，做作业敷衍了事；仍存在抄袭作业的现象。另外由于实验成绩评定比较复杂，虽然我们设计了一个专门的小程序来计算每位学生的成绩，但还是增加了老师的工作量。因此，继续探索实验教学的基本规律和方法，是我们的一项长期的任务。

参考文献：

[1] 殷人昆. 数据结构(用面向对象方法与C++语言描述)[M]. 北京:清华大学出版社,2007.

数据结构实验报告篇5

在检测工作中如何保证连续出具准确、可靠的检测结果，降低和避免质量事故的发生一直是检验机构关注和探讨的问题。很多人从检验机构业务流程的各个环节和检测活动涉及的各要素等角度探讨过如何进行内部质量控制，但就内部质量控制中的机制建设探讨的却很少。在本文中，笔者将从四个方面探讨在内部质量控制工作中行之有效的机制建设。

建立内部质量监督网的监督评价机制

内部质量监督网是由检验机构质量负责人、质量保证部门负责人、质量管理员、专业检测中心的质量负责人和兼职质量监督人员组成。在质量保证部门设立的专职质量监督员和各检测中心设立兼职质量监督员由所长任命，并对所质量负责人负责；同时明确质量岗位的职责和权限。专职质量监督员负责质量监督网的运行，指导质量监督员开展质量监督活动，组织开展质量保证活动。各检测中心的兼职质量监督员不定期对本中心开展的检验工作实施监督。监督内容包括检验过程中质量是否得到控制；技术文件和制度是否执行；检验记录和检验报告是否得到保证。比方，对本中心检测人员的一次完整检测活动进行不定期的记录；对检测项目、检测所依据的标准代号、起止时间、操作过程、仪器设备、设施及环境条件、检验依据及方法、样品管理等几方面做好详细记录，并做出符合或不符合的评价。如果这次检验结果不符合标准，则需责令工作报告中心负责人停止该检测活动，并进行处理，以书面形式及时上交质量保证部门。质量保证部门汇总监督记录，将情况报质量负责人，质量负责人根据所反映的问题，采取必要的纠正或预防措施。质量保证部门每年年终对监督人员的工作和监督网的有效性进行评价。

建立内部质量控制计划的评价考核机制

通过制定内部质量控制计划可以使检验机构的人员、仪器设备、标准物质、试验方法、试验环境受控，确保试验结果的准确性。每年年初由各检测中心的质量负责人制订本中心的全年内部质量控制计划，通过质量负责人审核后，由所长批准组织实施。计划中要详细列出全年对比试验的产品参数、比对类型、比对人员、评价标准、实施时间等。其中产品参数是取得资质的重要项目；比对类型主要采用人员比对、仪器比对、方法比对、留样比对、标准物质、测量审核等多种形式；比对人员要覆盖重要检测人员，尤其新上岗检测人员要纳入计划。质量保证部门的质量管理员按月或季度组织实施计划，相关检测中心质量负责人需进行督促落实。每次比对实验都要出具比对实验报告，由质量管理员做出比对质量分析报告，必要时（出现不符合标准时）提出纠正措施及建议，交质量负责人。在计划实施的过程中定期由所长主持计划实施效果的评审会，做出分析评价和得出评审结论。最后将对比试验的原始记录、实验报告、质量分析报告、定期评审结果等资料进行归档。在按计划实施中还要积极参加能力验证和实验室间比对。能力验证和实验室间比对不仅是监管部门判断和监控检验机构的有效手段，也是检验机构通过外部措施补充内部质量控制计划的方法手段。检验机构应按规定积极参加国家质检总局、中国国家认证认可监督管理委员会CNCA、中国合格评定国家认可委员会CNAS等管理部门组织的外部能力验证计划及实验室间比对。对于获得实验室认可的检验机构，CNAS每年对参加的领域和频次都做出了规定。质量保证部门还可以自行开展各检测中心与相关国家、院校等检测中心开展实验室间比对。比对结果如出现疑问和离群，质量保证部门应尽快组织查找和分析出现疑问和离群的原因，开展有效的整改活动，并将详细的整改报告及核查结果以书面形式提交质量负责人，按内部质量控制计划的评价考核机制进行。

建立检验报告抽查考核机制

检验报告是检验机构的最终产品，也是出现质量事故调查和追究责任的起点，因此检验报告的质量控制工作致关重要。由质量保证部门的质量管理员对各检测中心每月签发的检验报告按一定比例进行抽查，对相关的检验协议书、抽样单、检验记录、检验报告中存在的缺陷内容和类别做好详细的抽查记录。在实际工作中发现影响检验报告的质量因素除了样品的采集、处理、检测外，主要还包括业务受理时委托协议书上的信息是否和委托方提供的信息一致，选用的标准是否准确；指令性检验抽样单上信息和录入系统中的是否一致；检验人员选用的检测方法是否符合产品标准、使用的仪器是否可靠（在检定周期、精度符合需要等）；主检对检验项目进行单项评定选用的产品标准是否准确等因素。因对这些因素起决定性作用的是人，所以对于制定各环节的允错比例，进行量化考核来增强人的责任意识尤为重要。但前提必须明确各环节的责任。比方，报告的三级审核制度在程序文件中要明确检验人员对检验数据的准确可靠、原始记录的完整规范负责；主检审查检验记录，编制检验报告，对其真实性，对结论的正确性和数据结果的可靠性负责；审核人对依据和结论的正确性及检验报告编写质量负责；批准人对检验报告依据的正确性、结论的准确性负责等。明确了责任才能使相关工作的每一个环节到位。

建立检验报告更改审核登记考核机制

数据结构实验报告篇6

一、监督检查依据

《中华人民共和国道路交通安全法》及其实施条例、《中华人民共和国计量法》及其实施细则、《中华人民共和国认证认可条例》、《实验室和检查机构资质认定管理办法》、《实验室资质认定评审准则》、《机动车安全技术检验机构监督管理办法》、关于印发《机动车安全技术检验机构检验资格许可办理程序》等5个规范性文件的通知、省质监局关于做好《机动车安全技术检验项目和方法》标准变更有关工作的通知、《机动车安全技术检验项目和方法》GB21861-2014等。

二、监督检查范围

监督检查范围是全县通过资格许可的机动车安全技术检验机构。

三、监督检点内容

1、资格许可部分

重点检查机构法律地位、检测工作公正性等方面内容。

2、资质认定部分

重点检查实验室的基本条件是否符合国家法律法规及评审准则的要求，能否独立承担第三方公正检测。

3、检验规范部分

重点检查安检机构有无无证检验、不检验出报告、篡改检验结果、漏检检验项目、出具虚假报告等违法违规行为。

四、监管检查方式

对安检机构的监管检查方式主要有：一是审核年度工作报告；二是查阅原始检验记录和检验报告；三是检验能力比对测试；四是加强社会监督；五是对日常投诉进行调查处理；六是定期、不定期监督检查和专项监督检查。检查包括资料检查和现场实地检查两部分。七是实行约谈制度。

1、审核年度工作报告监管：督促安检机构在自查的基础上按时提交年度工作报告。

2、查阅原始检验记录和检验报告监管：质量技术监督部门组织对安检机构检验机动车的原始检验记录和所出具的检验报告进行抽样检查，抽样数量一般应不低于安检机构当年检验机动车数量的5‰，但不少于50辆的报告和纪录。检查原始检验记录和检验报告的内容和格式，应符合有关规定，结论应真实、准确。同一辆机动车的原始检验记录和检验报告中的检验数据必须一致，若同一辆机动车的原始检验记录和检验报告中的检验数据不一致，应组织技术人员进行分析，对因人为因素造成的，应追究有关人员的责任。

3、检验能力比对监管：督促各机动车安检机构每年对检验能力进行测试、比对。

4、加强社会监督：组织安检机构开展公开承诺活动，督促安检机构积极签署承诺书并在显著位置予以公示，主动接受广大车主和社会各界的监督。

5、对日常投诉进行调查处理：在接到投诉案件时，应及时做好记录、调查、处理、存档工作。并将调查处理结果及时报上级质量技术监督部门备案，调查情况属实时，应对产生的原因、案件造成的影响进行分析，并依法对责任机构进行处理。

6、定期、不定期监督抽查：依据法律、法规等规定，采用预约定期检查、不定期抽查和专项检查相结合的监管方式，实行制度化监管。检查小组深入到检测现场，通过采取座谈交流、现场查看、查阅资料等形式，充分与安检机构的质量负责人、技术负责人、授权签字人进行沟通。并对安检机构质量体系运作、检测仪器设备周期检定、人员持证上岗、检测记录及出具报告真实、规范情况进行详细而全面的检查。预约检查前县质监局将下达《2015年机动车安全技术检验机构监督检查通知书》（附件1），提前通知安检机构检查的具体时间。在此基础上，每年再进行至少一次的不定时抽查，上级下达的专项检查除外。监督检查内容见《机动车安检机构监督检查记录表》（附件3）。主要检查常规检验资格安检机构是否存在违法、违规、违纪的行为；检查检验工作流程的符合性；检查计量认证证书和安检资格许可证书是否在有效期内；检查检验所用仪器、设备的准确性和有效性以及是否按期进行检定或校准，检查原始记录和检验报告是否正确、规范、保存完好。专项检查主要针对问题突出的有关项目组织开展的检查。

7、实行约谈制度：以帮助安检机构解决在政策方针、法律法规、技术规范方面遇到的问题为目标，对检查中发现问题较多和工作基础薄弱的安检机构的负责人，主动开展约谈。通过约谈，增强落实企业主体责任的意识，积极整改工作中的问题，改进和完善基础管理，提高工作质量。

五、检查结果的处理及通报

对在检查过程中发现的无证开展检验、超资质范围检测、出具虚假报告、超期检测以及其他问题，将按照《机动车安全技术检验机构监督管理办法》（国家质检总局第121号令）有关规定进行处理，并将有关情况上报省、市局，反馈给发证机关，作为在机动车安检机构办理复评换证等许可事项时的参考依据。

对发现不符合资质认定管理办法或不履行职责、违反安检机构守则，情节严重的，立即向上级主管部门报告，撤销相关资质证书;对检查中发现安检机构降低检验标准、减少检验项目，篡改检验数据，伪造检验结果，或者不检验、检验不合格即出具检验合格报告的，要转交公安交通管理部门处理。对检查过程中发现的问题，各安检机构要高度重视，认真整改。对重要项目不合格或逾期未整改、拒不整改的，建议取消认证资质。

数据结构实验报告篇7

职业教育在德国有着悠久的历史传统，向来是德国民族引以为豪的教育财富，每年所有青年人中约有三分之二的在就业前接受过正规的职业培训，以学校和企业双向结合的培训造就了德国出色的技术水平，使德国的工业及工艺技术一直处于世界经济发展前沿。就是在如此良好社会背景及发展水平之上形成的体制，由于在本世纪70年代世界经济危机的冲击，其地位发生了动摇，出现了职业教育与培训位置间的危机，具体表现为需要培训人员的增加与企业提供培训位置的减少。这种矛盾的出现是由于当时企业的经济结构与劳动组织的相应调整与变化，使得一直以和谐发展的职业培训市场出现了供大于求的危机，职业教育与社会经济发展间的关系出现矛盾与不协调。当时德国尚缺少对培训位置的数据统计，国家在职业教育发展问题上缺乏足够的规划与预测。对此，德国的教育科学部部长HelmutROHDE认为，职业教育政策的最重要任务就是提供良好的培训，为我们的青年一代能够在职业培训市场上找到一个合适的、高质量的培训位置。如何解决此问题，德国政府将目光对准了职业教育的研究，希望通过对职业培训市场数据的统计与分析，以研究报告的形式，对所存在的问题与矛盾能够防患于未然，实现对职业教育的科学规划与管理。事实证明，这是一条行之有效的可行之路。

另一个不可忽视的因素是法律的健全与完善，保证了此报告的顺利实施与完成。1976年，鉴于对培训位置供求数据的统计与对培训位置的规划和预测的需要，《培训岗位促进法》生效。其中第一次明确联邦政府将职业教育报告作为每年对职业教育现状和发展的综述性报告，包含关于职业教育的统计数据和职业教育计划的制定。1977年，形成了第一本职业教育报告。其后，1981年颁布的《职业教育促进法》又将职业教育的研究与职业教育的管理与规划相联系，明确了职业教育研究在国家职教政策制定中的作用及任务，并就为完成报告所应有的研究组织与机构、相应承担的责任及义务作了明确的法律规定。

二、德国《职业教育报告》的地位及作用

1．《职业教育报告》是联邦教育与科学部每年出版的职教政策性报告它是联邦政府在制定职业教育政策时所依据的纲领性文件。是所有职业教育政策制定、规划和实施人员制定工作计划的基础，称之为德国政府职业教育发展政策白皮书。

2．《职业教育报告》由联邦教育与科学部联邦职教所研究、起草它对整个联邦职业培训的质和量统计基础数据进行研究以及对各地区、各行业的培训情况进行总结。完成此报告的宗旨是将全社会的职业教育问题作为研究对象，协助联邦政府解决职业教育事业发展上带有根本性和全局性的问题。

3．《职业教育报告》自1977年开始研究，已有20余年了它对教育政策及社会产生的作用主要体现为：一是此报告所形成的历年对培训市场供需关系的分析与研究，一直是德国政府职业教育政策制定的依据；二是它对社会、企业培训岗位的设立，家庭、个人职业岗位的选择发挥着重大的作用。

三、德国《职业教育报告》的结构与内容

德国职业教育报告内容大致由两部分组成：

第一部分：职业教育发展政策报告。以1997年内容为例，主要有以下方面：对过去职业教育发展形势的总结与评价；现实发展对职业教育提出的挑战与要求；职业教育在经济社会发展中出现的问题；政府对出现的问题采取的政策与措施及前景展望。

这一部分内容主要体现出了德国政府对过去职业教育发展所持的态度与意见，国家对整个职业教育发展的宏观性的预测，代表了国家的教育意志与思想；但同时不排除社会各界不同的看法，也反映工业界、社会少数派代表的意见。

第二部分为各级各类职业教育状况及数据统计。以1997年为例，主要有：职业培训的量的发展；职业教育发展的现状与趋势；职业教育的内容形式及其结构问题；职业教育与劳动力市场；职业继续教育；职业教育的国际比较等。

两部分的内容特点：

第二部分侧重于研究方面，通过对大量的统计数据的分析及前沿性的课题研究，体现出教育决策所具有的科学性及可行性”。同时，对职业教育发展所涉及的方方面面也进行了论述。其中包含有职业教育与社会发展、职业教育与个人发展、职业教育与企业发展、职业教育的内部发展、职业教育师资、职业咨询与指导、促进与支持妇女及残疾人职业教育与培训、新的职业及对职业教育的改革要求、不同领域的职业教育与培训、地区职业教育的发展差异及教育政策诸方面的内容，其全面与详实是任何一类研究报告所不能比拟和涵盖的。

四、德国《职业教育报告》的内容特点分析

德国职业教育年度报告，之所以能在德国教育界与经济界发挥重要作用，具有广泛的社会影响。分析其原因，主要有以下几个方面：

1．报告将职业教育研究与国家的教育及就业政策和社会经济发展紧密相连在《职业教育促进法》中指出，职业教育规划是协调职业教育发展的基础，通过教育规划使职业教育的发展尽可能符合技术、经济和社会的需要，这种职业教育规划的目的在于通过对职业培训单位提供的从性质、数量、规模和地域的培训名额的统计与分析，预测并提供职业培训位置。因此，要求联邦主部门对职业培训名额在地域和行业方面的供求发展进行经常的观察，具体的内容即为年度报告，报告中须说明下一个年度可能提供的职业培训名额的情况，若应提供的培训名额不能得到保证，则必须在报告中提出克服困难的建议。

鉴于此，对职业培训位置的分析与预测构成了整个报告的主体，是整个报告的主要任务之一。这种研究内容与时展需要相结合的思路，使职业教育研究一开始就纳入紧密联系实际开展综合研究，为社会发展服务的轨道。通过以分析职业培训市场供求关系入手，实现了职业教育研究与教育实践的统一，这也从某种方面体现出了德国民族务实、求真的民族个性。

这种对职业培训位置的分析预测，所具有的深远意义还在于，明确了国家的职业教育发展政策。通过系统的对职业教育数据的定量分析，为企业界、行业组织、工会团体、公开的社会组织开展培训提供了广泛的信息，从而实现了研究为社会服务的目的；同时，一个最有意义的特征是，这份报告为广大青年及适合培训者所利用，成为其选择培训位置，确定将来的就业机会与可能的重要工具。

2．国家对职业教育研究的重视，将教育决策、规划与管理紧密与教育研究相连突出的特征就是联邦职教所的建立，同时赋予它的法律地位及任务。根据《职业教育促进法》，联邦职教所是一个法人团体，主要任务有：①协助准备国家的培训条例和其他法则、职业教育报告及进行职业教育统计；②促进模式试验；③就职业教育问题向联邦政府提供咨询，进行并促进职业教育研究；④编制获承认的培训职业目录；⑤审核、批准并赞助职业培训函授课程。联邦职教所属于联邦教育科学部的一个重要的研究与决策机构，同时，在法律基础上建立了主管委员会、专业委员会，监督保证了各项研究工作的完成及研究内容的专业水平。

3．职业报告除大量的统计数据外，还反映出大量的研究课题、典型试验，代表着较高的专业和学术水平，其观点与内容在德国职教界具有广泛的影响作为国家最高的职业教育研究机构，联邦职教所除完成历年的政府报告外，还承担有大量的研究与试验任务，至今进行了约125个专项典型试验课题，它以不同的时间周期来运作，在每年的报告中将不同的研究成果反映于其中。目前包含在此报告中的研究共有以下四类，即重点研究课题、一般性研究课题、超前研究课题及国际资金资助课题。其中超前研究课题具有特别的意义，这是自1995年起为适应职业教育出现的新形势与新情况而设立的，迄今为止进行了三方面内容的专项研究，即职业资格和能力与职业的升迁；新的职业与新的就业领域；通过教育改革体现职业教育课程的个性化与差异性。

典型试验及其成果反映出德国职教研究的特色及价值取向。1978年以来，联邦职教所利用联邦教育与科学部的资金资助校外职业教育典型实验，以开发和实验职教实践的新举措。这类试验内容与问题来自于职业教育实践，具有较强的应用性，试验的结果同时也能够在相应的领域推广与应用，从而实现了研究的社会价值。如“学习岛”的研究，新职业与就业领域的研究。这种兼顾了职业教育制度与就业制度双重需要的研究，在德国职教界具有广泛的影响，研究的内容不同程度地影响了将来的职业教育发展；同时，所形成的职业教育思想与职业教育概念丰富了职业教育理论。

4．研究数据的全面与可靠，保证了报告内容的科学性与教育决策服务的价值根据《职业教育促进法》的规定，报告所涉及的数据主要有两部分组成：①上一年度截止到9月30日登记入册的培训合同签订数及由联邦劳动局介绍但未被利用的培训位置数和在联邦劳动局登记寻找培训位置的人数；②预测该年度的寻找培训位置的人数和可提供的培训位置数额。历年报告就上一年职业教育形势与培训位置的供给进行总结与评价，尽可能对劳动力市场的供需进行客观分析，在此基础上对今后的供需进行有针对性的预测与展望。

为了保障此数据统计的收集与整理，相应制定了一系列数据统计归口及管理制度。其中联邦统计局主要管理各级各类职业教育的基本统计数据，保证此数据的共同利用价值；具体有关职业教育数据内容的调查设计、数据的登记整理及培训合同签订数由联邦职教所管理进行。此数据与各级地方劳动部门登记的需培训人数构成培训位置分析与预测的基本数据。各州统计局负责本州职业学校的有关数据的管理；劳动就业人口数和参加职业咨询与职业指导数则来自联邦劳动部。

5．报告中反映出研究者的科学的务实精神与认真负责的工作态度贯穿此报告体现出的是研究计划的周密性，准备工作的充分性、研究人员的高水平、研究方法的科学性、研究内容的实用性。每年的4～5月份将下一年的报告在研讨的基础上进行人员及内容分工，这种分工具有较强的可操作性，作为年度报告的任务承担者，必须在所规定的期限内完成所要求的内容。从事此报告的研究及工作人员约有80余人，相当于全所人员的五分之一，从而保证了此报告的质量与水平；此外，这种分工表现为内容的细化与具体，作为研究人员能够深入了解此方面的内容，达到报告内容的准确与实用。

五、中国职业教育报告情况及其发展思考

我国自改革开放以来，在教育研究领域为赶上世界先进水平，一直将学习借鉴国外先进科学的研究方法与本国的具体研究需求相结合作为努力方向，取得了较大的成绩，推动了中国教育事业的发展和教育科研水平的提高。

但是，目前我们的研究报告，还仅仅停留在作为一份数据汇总与资料整理基础上的研究报告，与德国职业教育报告相比，存在着几个不够明确的问题。第一，报告的属性问题，即此报告属于研究性的课题还是同时具有为教育行政部门决策服务的功能，这决定着报告的写作方向与具体内容的制定，正因为对此问题界定不够明确，不可避免地出现对此报告内容与结构问题的反复争论。第二，报告的特色问题，即什么是中国特色的职业教育报告。从内容上讲，我们的报告在目前不可能对劳动力培训市场进行调查与预测的前提下，其主要内容仅仅停留在对历年职业教育发展基本状况的数据统计，显然是远远不够的。但由于对构成中国职教报告的基本框架、具体内容、形式诸方面的认识与理解存在着不一致，从而使报告成了年复一年的统计资料，长此以往，将逐渐失去其存在的意义与价值。第三，报告的结构问题，即在对我国职业教育进行全面描述的基础上，就数据分析与宏观决策研究的结合，整体描述与地方特色的兼顾问题。根据我国国情及因地制宜的发展原则，在报告中如何体现此类问题也是一个难点。第四，对最新的理论研究成果及教育教学改革的宣传与推广问题，作为报告的一个组成部分，也应加以考虑。

德国职业教育报告经历了20余年的发展与完善，为我们的报告提供了一个可供参考的范例，在总结我们经验的基础上，根据我国的具体研究情况，为完成我们的报告，应在以下几个方面作出努力。

1．完成报告所应有的组织、管理制度建设如果历年的职教报告是我们今后的一项常规工作，且作为政府决策的参考与咨询工具，而我国现行的法律还没有对教育科研做出具体化的规定时，我们的报告迫切需要进行管理部门的参与支持。对完成研究所应有的组织机构、管理职责、人员经费、时间进度等方面，应做出一系列的规定，通过制度化的管理完成报告的任务。

2．对现行报告进行认真研究，确定其基本框架及主要内容，就其形式、结构、篇幅等具体事项做出原则规定，使报告的完成具有可操作性特别是就报告所涉及的数据统计、文献资料，应建立一套稳定、可靠的信息源。根据我们以往的经验及我国的地域差距大的特点，作为一份政策性的参考资料，发挥地方研究部门的积极性，扩大地方的研究内容，充分利用地方的研究特色，使报告成为各地经验利用与推广的工具，将是一个发展方向。

3．科学研究方法的应用，提高了报告的学术水平和应用价值特别是报告本身所具有的特性决定了它是以研究问题、分析问题、解决问题为主导，除需要对现实的问题进行理论探讨外，就问题本身需要进行大量的分析与研究，并能够提出可操作的具体措施。为此提高从事研究报告人员的科研水平，也应引起足够的重视。

数据结构实验报告篇8

海洋环境监测报告编写完成后应立即启动审核程序，尽快完成报告的审核工作，报批准人批准后对外。一般来说，监测报告的审核程序包括以下几个工作环节。

1.1成立内部审核专家组由本机构具有一定资质和相关专业知识的审核人员组成，也可聘任外单位的专家人员。

1.2报告审核根据监测报告性质和类型，一般可采取会议审核和咨询审核两种方式。对于监测内容较全、涉及专业面广的重要的大型海洋环境监测报告，采用会议审核的方式进行全面、详细和严肃的审查，会上充分讨论后最终形成书面修改意见，根据意见组织编写人员逐条修改，完善监测报告；而对于监测内容较少的小型监测报告，可采用咨询审核的方式进行内部技术审查，收集各审核专家的书面修改意见后，由报告编写人员按要求进行修改。

1.3报告批准与经过反复多次的慎重审核、修改和完善后，送报告批准人（一般为监测机构负责人或者技术负责人）批准后，对外或者提交委托人。

1.4监测数据审核程序监测数据是高质量的海洋环境监测报告的前提和保障，是监测报告编写工作重要的基础资料之一。针对海洋环境监测数据的审核，则应按计量认证的有关规定要求实行“三级”审核程序。一审：由质量监督员（或科室负责人）对编制人员签字后的《检测报告》、原始记录进行审核。二审：由数据审核（或质控）部门对《检测报告》、原始记录进行审核，对不合格的《检测报告》或者数据记录应附修改意见后退回，并要求重新编制，必要时则应重新开展实验室分析工作、甚至重新开展监测工作。三审：由监测机构实验室授权签字人对《检测报告》进行最后审核，审核结果无误，签字后（并明示其职务）进行结果的报告。

2审核人员资质

审核专家组一般由3～5名具备高级工程师以上职称的专业人员组成，能覆盖监测报告涉及的各专业领域，如海洋化学、物理海洋、海洋生物生态、海洋地质、海洋测绘等。审核人员应具备相应的工作经历，长期连续从事海洋环境监测工作达8年以上；熟悉和掌握海洋环境监测相关法律法规和技术规程、标准、方法；具备对监测结果作出相应评价的判断能力。监测报告批准人（授权签字人）应具备相应的工作经历；具备相应的职责权利；熟悉或掌握检测技术及实验室体系管理程序；熟悉或掌握所承担签字领域的相应技术标准方法；熟悉监测报告的审核签发程序；具备对检测结果作出相应评价、判断、分析和推理能力；熟悉和掌握海洋环境监测相关法律法规和技术规程、标准、方法等。

3审核内容

3.1监测工作的规范性

监测方案设计是否合理和具有针对性，包括：监测频率、监测内容与项目、采样方法、站点布设、评价方法等；根据不同的海洋工程性质正确选取监测内容与项目，根据污染特征物正确选取评价因子。具体应以国家海洋局颁布实施的各监测技术规程为审核依据，如《海洋工程环境影响评价技术导则》《海洋倾倒区选划技术导则》《建设项目海洋环境影响跟踪监测技术规程》《海域使用论证技术导则》和《陆源入海排污口及邻近海域监测技术规程》等。

3.2监测报告的数据

3.2.1数据的可靠性采样分析人员是否持有上岗证；实验室分析仪器设备是否经过计量检定并在有效期内；现场采样和实验室分析方法应优先使用国家标准或行业指定方法，如使用非标准方法（仪器说明书、自行研究设计），在使用前应经过方法确认。以上均为确保监测数据准确可靠和提高监测数据出门合格率的必要条件。数据处理要符合方法标准规范的要求，按照规范进行数值修约和保留有效数字，使用法定计量单位，符号规定、名词术语应按标准规定的称谓。监测数据的计算公式、统计和评价方法是否符合规范要求，如监测项目有未检出现象时应按约定的方法进行统计和计算，对可疑数据、离群数据和异常值是否按《海洋监测规范》第2部分：数据处理与分析质量控制中规定的方法进行检验和判别等。各项质控指标是否符合要求，如空白值、精密度、准确度是否都在技术文件规定的允许范围内。

3.2.2数据的相关性结合现场采样情况，分析在同一站位、同一次监测中，不同项目的监测结果与其相互关系项是否吻合、数据逻辑关系是否合理，从而分析和判断数据的可靠性。如某些研究表明，在海洋环境中溶解氧（DO）、化学需氧量（COD）以及生化需氧量（BOD）3项参数之间存在着一定的相互关系，同一水样中COD＞CODMn，COD＞BOD5，硝酸盐氮、亚硝酸盐氮和氨氮之和小于总氮浓度。充分利用各监测参数之间的相关关系，可以使数据审核达到事半功倍的效果。对临界性数据要进行详细的审核，即对环境标准附近的监测数据进行全面细致的复查，防止由于小的失误，导致监测结果质的变化。

3.3监测报告的内容

各监测技术规程、导则等技术文件的规定均有具体的编写内容要求，如《海洋工程环境影响评价技术导则》《海洋倾倒区选划技术导则》《建设项目海洋环境影响跟踪监测技术规程》和《海域使用论证技术导则》等都对报告的内容作出了规范性规定。但是，依据海洋工程或者监测工作的特点和监测的具体内容，可对个别章节和内容进行适当的增减。对于监测报告内容的审核，应严格按要求执行审查，各章节内容必须严格要求做到与技术文件规定的报告内容一一对应，求全不缺；数据要翔实，分析要透彻，论述要求既要有深度，还要有广度，纵横结合，论证充分；各章节间应相互联系，前后不矛盾，思路清晰，逻辑严谨；文字表述要求做到，文字简练，意思明确，语句通顺。

3.4测报告格式的统一性

监测报告的格式应按照各监测技术规程、导则等技术文件规定的要求统一编制，审核时按要求执行。监测报告文本外形尺寸为A4（210mm×297mm），封面各行文字间距应适宜，整体保持美观；封里1分行写清：报告编制单位、编制单位负责人、单位技术负责人、监测项目负责人、编制人、审核人、批准人等；封里2一般为监测机构的资质证书彩印件（A4规格），《海域使用论证报告》等大型报告还应有封里3（各专题报告名称、协作单位全称、负责人）和封里4（报告各个章节的编制人、审核人）。监测报告最后还应有附件、附录、参考文献等。

3.5监测报告与合同规范的符合性

数据结构实验报告篇9

关键词：风机；油液检测

中图分类号：TH117.1 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 19-0000-01

Wind Turbine Oil Detection Management System R&D

Yang Qian1,Ye Feng2

(1.Beijing Tianrun New Energy Investment Co.,Ltd.,Beijing100001,China;2.Xinjiang Wind Energy Institute,Urumqi830000,China)

Abstract:The article illustrate the background of the wind turbine oil inspection management system,system goal and structure and function,and the route to realize,at last the author open out prospect of the system.

Keywords:Wind turbine;Oil inspection

一、背景

油液检测技术是目前风电行业采用的重要监测与诊断技术之一。油液检测的方法很多，如：光谱油料分析法、红外光谱分析法、颗粒计数法、油品理化分析法等。通过分析被监测机组所使用的油液的性能变化和携带的磨损微粒的情况，可获得机组的和磨损状态的信息，评价机组的工况和故障预警，并确定故障原因、类型以及需要采用的维修管理策略。

新疆维吾尔自治区风能研究所油品检测分析实验室成立于2008年。实验室以油品检测分析业务为主，并拥有先进的油液分析实验仪器，如艾默生CSI5200油液分析仪、美国热电MOAⅡ元素光谱分析仪等。实验室现有成员5名，本科学历。2008年至今该设备为新疆风能公司检测3种机型23台风力发电机的80余组齿轮箱油样，项目取得一定的成绩。实验室主要为在用油提供以下检测项目：颗粒计数、油液化学性质、含水量、黏度、详细的磨损颗粒分析及光谱元素分析（铁Fe、铜Cu、铅Pb、锡Sn、铬Cr、铝Al、镍Ni、硅Si、锌Zn、磷P、钙Ca、钡Ba、镁Mg、硼B、锰Mn、钒V、钼Mo、银Ag、钠Na、钾K）的检测。

目前一个油样完成一次完整的油液分析，所获得的数据量是很大的，不同设备获取的数据存储的种类不一，有文本、图片、数据库等，这些数据目前分散、杂乱，需要进行数据自动采集和整合，并集中导入到一个统一的数据库中进行管理和分析。同时运行维护人员要解决从油液检测获得的海量数据中获得有用信息的问题，目前一些油液分析设备自带的软件主要是列出检测结果数据，还不能满足自动制作专业检测报告，做出分析结论的要求。这就需要研发一套系统能够实时采集并导入油液检测数据结果，并科学管理油液检测数据，并根据现场的要求，对数据进行科学分析，最终做出专业、权威的检测报告。

二、系统目标

因以上需求背景我单位提出研发一套风机油液检测管理系统，该系统能够实时采集并导入各类油液检测数据结果，科学管理油液检测数据，并根据现场的要求，对数据进行科学分析，最终提供风电专业的检测报告。根据报告，风电场管理人员可以评价风电机组的工况和故障预警，并确定故障原因、类型以及需采用的维修策略。

三、系统构成

本系统采用先进的计算机技术、网络技术、数据库技术和动态网页技术，基于B/S架构开发，系统软件主要由数据采集导入模块，数据管理模块，检测报告设置模块，分析模块，参数设置模块，报告输出模块等构成，系统硬件主要由数据采集器、数据库服务器、WEB应用服务器、网络通讯设备等构成。

数据采集导入模块负责将各类油液分析设备检测得到的数据通过数据采集器实时采集或通过导入方式输入系统数据库中，我们可以通过数据管理模块进行检测数据的手工录入、编辑、删除、查询管理，通过报告设置模块我们可以设置检测报告的模式，分析模块通过分析原始数据最终得出科学、专业的分析结果，其中用于分析和处理的参数在参数设置模块中进行动态设置，油液检测报告由报告输出模块进行文件导出和打印输出，该报告经过油品检测分析实验室签字盖章后形成权威的检测报告，整个系统的数据可以通过WEB应用服务器到公用网络中去，用户可随时在任意一个地点通过网络可以访问该系统，查询获取油液检测信息，并获得检测报告结果。

四、意义

本系统的研发是新疆风能研究所油液检测科技项目的继续，同时也是本单位在进行新疆金风科技股份有限公司的合作交流时，由金风科技西安检测中心提出的系统需求，具有一定的实用性和市场需求。项目符合国家及自治区的产业政策，它能够帮助风机部件厂商提高风机制造水平，为风电运营商提供最优的风机齿轮箱预防性维修和维护的方案，从而提高电场风机可利用率，提高风电场发电量。我区是一个风电快速发展的省份，研发项目的实施，能够进一步提高风电场运行维护水平，提升风电场发电效率，将为发电公司带来可观的效益。这将为加快我区风电建设的步伐，促进我区的经济发展做出贡献。

五、技术实现途径

本项目研发的主要技术实现步骤是：

（一）调研油品检测实验室的全部油液检测设备情况，了解各自数据接口和工作流程。本项目研发的系统和油液设备的数据接口主要采用数据文件、图片、ACCESS数据库等。

（二）进行系统架构设计、网络设计、软件模块设计、工作流程设计，根据设计进行系统实现。软件设计采用基于UML语言的RUP开发过程，数据库采用SQLSERVER2008。

（三）采购相关硬件设备，包括选择数据采集设备和数据导入方式，选择服务器、网络设备等。服务器选用DELL至强四核E55062.13G/2G/146GSAS/DVD/RAID6/，网络设备采用华为系列，数据采集设备采用研华系列。通讯网络采用星形网络结构建设，基于GPRS/WIFI组网。

（四）系统在油液实验室现场的初步部署和试验运行，并根据现场使用情况反馈，发现系统存在的问题和缺陷，进行系统的调整和完善。

（五）编写推广资料，进行应用推广。

数据结构实验报告篇10

限速器是载人电梯的安全保护装置，当电梯出现意外情况超速运行时、轿厢速度达到限速器设定的最大值时，限速器安全钳动作使电梯及时制停，起到确保电梯的安全运行、避免发生意外事故。

 

国家质检总局《电梯监督检验规程》规定，电梯限速器每使用两年应当检验一次，其动作时的线速度应该符合标准规定。

 

限速器检验时，需每个运行方向的动作速度需测试两次，若均在范围之内，则取其平均值作为最终校验值。校验结束后，需要出具限速器检验报告，并将测试数据记录在限速器原始记录中。国内目前采用的限速器检验仪器虽然可以具有自动限速器动作速度的功能，但测试数据的记录和输出是采用纸带的方式，需要检测人员事后将测试数据与结果再录入校验报告与校验原始记录中，这种方式不仅效率低、大大增加监测人员的工作量，而且录入时容易产生差错，给检验工作留下隐患。

 

为此，我们开发了一套网络环境下运行的电梯限速器检测软件，以提高限速器检验的工作效率，并使限速器检验的管理更加科学化。

 

1 软件的基本架构与工作流程

 

本系统由管理端软件、测试端软件、SQL Server数据库和Accesss数据库构成，管理端软件采用SQL Server数据库管理数据，通过网络，与测试端软件进行数据交换，测试端软件后台用Accesss数据库存储测试数据。

 

下图1所示为系统软件的基本架构。

 

管理端软件安装在办公电脑上，检验前将待检验限速器的基本参数录入(使用单位、电梯安装地点、限速器出厂编号、档案号、制造单位、出场日期、额定速度等)并分配检验编号。检验编号具有惟一性，由年份加检验流水号构成，如：2015-00001，每个校验编号对应一个限速器的检验任务，所有检验任务通过网络写入服务器上的SQL Server数据库中。

 

测试端软件安装在仪器配套的电脑上，通过网络读入服务器上SQL Server数据库中的待检验任务，并将其存储在后台的Accesss数据库中。检测过程中，软件能自动显示测试数据，并将每个检验任务的测试数据与检验结论存储在后台的Accesss数据库中，连接上网络后，将所有检测数据与检验结论上传到服务器上的SQL Server数据库中，再由管理端软件自动生成限速器检验报告与检验原始记录。

 

下图2所示为检验软件的基本工作流程图。

2 软件功能设计

 

1)管理端软件功能。

 

管理端软件设计有“校验任务管理”、“文档管理”、“校验历史调阅”与“相关信息配置”四大类功能，下图3所示为管理端软件的功能设置图。

 

管理端软件界面从左到右分别为基本信息录入栏、功能按钮区和待检验任务列表栏三个区域，界面简洁，功能按钮作用一目了然，软件的使用非常简便。

 

下图4为管理端软件主界面设计。

 

2)测试端软件功能设计。

 

测试端软件整合了接收待检验任务、检验测试、数据上传、服务器数据库配置、检验仪器设置等功能，软件的核心是实现检测数据的自动识别与保存，并将测试数据与检验结论上传至服务器上的SQL Server数据

 

库中。

 

下图5为测试端软件的功能设置图。

 

测试端软件界面风格和特点与管理端基本一致，其主界面见下图6所示。

 

选中即将要实施的检验任务，其参数将显示在左面的基本信息栏中，如果信息中有差错，检验人员可以现场进行修改。在对基本信息核对无误后，点击“开始校验”按钮，将进入下图7所示的测试界面。

 

测试数据与结论将自动保存到本机后台的Accesss数据库中，在网络环境下，点击“数据上传”(见图6)，所有检验结束任务的测试数据与检验结论将通过网络写入服务器上的SQL Server数据库中。

 

点击管理端软件上“文档管理”(见图4)按钮，将弹出下图8所示界面。

 

在文档管理功能模块中，可以预览限速器检验报告与检验原始记录，并能够直接输出打印。检验报告可以通过网络进入审核和签发流程，检验报告中的检验员、报告审核与审批人员均使用电子签名签署检验报告。

 

3 结论

 

这套电梯限速器检验软件人机界面友好，操作使用非常简便，能大幅度提高电梯限速器检验的工作效率。2014年11月，软件在江苏省特种设备安全监督检验研究院无锡分院投入使用，使用证明：它能使得检验人员每天节省3～4个小时的工作时间，把检验人员从繁琐的重复录入工作中解放出来，并基本杜绝了工作差错，并得到检验人员的高度评价。